▲小恩陪阿嬤大街小巷撿拾回收物，超齡的身影實在令人心疼。（圖／新北家扶中心提供）
記者趙于婷／台北報導
農曆春節過完，大家分別迎接開學、開工，但對於弱勢孩童來說，「讀書」卻是奢求。7歲的小恩和妹妹從小和阿公、阿嬤相依為命，因為經濟問題，小恩上幼兒園總是斷斷續續，至今還不會注音符號和算術，平時都陪著阿嬤打臨工、撿回收，小恩說自己「不敢奢求讀書，只要一家人在一起就好」。
對於隔代貧困家庭孩子來說，讀書不是一件容易的事情，小恩的阿嬤僅能靠著打零工及社會福利撫養兩姐妹，因為沒人指導課業，小恩至今還不會注音符號及算數，更別說是認識幾個國字，少了環境的刺激，在表達及發展上也顯得有些遲緩。但懂事超齡的小恩都會陪著阿嬤幫忙撿回收和照顧年幼的妹妹，讓阿公、阿嬤看了很心疼。
另一名同樣是隔代教養的阿軒，是餐飲科高二的學生，與阿嬤及弟弟同住十餘坪的小屋，也是阿嬤販賣檳榔的地方。祖母健康狀況不佳，為分擔阿嬤的辛勞，阿軒利用課餘協助檳榔攤備料及販賣，阿軒不曾抱怨，對生活相當簡約，也不曾主動要求購買學用品以外的物品。不過因為經濟狀況不佳，阿軒的生活費及學費必須自己打點，平日晚上及假日在日式海鮮餐廳打工，每周工讀約16小時。
▲阿軒利用課餘協助祖母的檳榔攤備料及販賣。
新北市家扶中心陳美君主任指出，依行政院主計總處統計資料，以祖孫為主體的家庭，10年期間增加近四成，比起核心家庭，隔代教養家庭面臨更多挑戰。根據家扶貧窮資料庫調查顯示，在學習資源上，有四成三（42.9%）兒少家中無人指導課業，進一步發現有7成5（75.6%）兒少認為課輔有助學習，6成1（61%）家庭負擔補習費有困難。
另外，調查也發現，有9成大專生需打工賺取生活費，3成高中、高職生須於課餘時間打工貼補學費，其中近70%需補貼家用，更有56%如果不打工就繳不出學費，平均一個禮拜打工天數為2.4天，顯見貧困家庭孩子生活學習的不利因素，更需要教育資源的挹注。
陳美君表示，新北家扶中心所扶助的大台北地區1700多戶弱勢家庭中，隔代教養家庭即占一成，這些隔代家庭的阿公、阿嬤因體力和年齡限制，多半只能兼任臨時工、資源回收等工作，逾二成祖父母是靠打零工維生，甚至有近四成的祖父母沒有工作收入。
▲新北家扶推「幸福助學」，期盼有愛心的人捐款幫忙。
陳美君進一步指出，相較於一般將孩子托給鄉下祖父母照顧的隔代教養家庭，家扶協助的個案通常都因父母過世、離家等結構上的問題，被迫變成隔代教養，因此常處於高度貧窮的狀況，在經濟和教養上都面臨更大困境，農曆年假剛剛結束，像小恩、阿軒這樣的孩子卻沒有太多的歡樂幸福感，好不容易過完一個年，緊接著面臨開學的壓力。
為了協助貧困家庭孩子基本生活照顧及充分學習的機會，新北家扶推「幸福助學」，邀集幸福助學人，捐款500元幫助一名貧童購買學用品；捐款1000元幫助一名貧童繳交學習費用。陳美君呼籲，助學資金一直是最大的缺口，期盼有愛心的人可以成為這群孩子的守護天使，拉他們一把，提供教育資源學習與機會，讓高度貧困弱勢孩子也能快樂學習。
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