▲中部某科大一名學生不滿必修課被打0分，向教育部提出訴願。（示意圖／記者許敏溶攝）
記者許敏溶／台北報導
中部某科技大學一名C姓教師先前傳出疑似霸凌，最近又有學生控訴，修C師的必修課，既寫企劃書又做模型，期末成果卻被打0分，且未說明原因。校方證實，接獲學生申訴後，審定申訴有理，請老師重新評分，但老師堅持分數不更動，學生已向教育部提出訴願，校方則同意該生以另一門課抵免。
中部某科大在去年8月傳出C姓老師疑似對學生霸凌事件，當時校長表示會對此事進行調查。不過，在去年9月，另一名A生在Dcard上抱怨，在C師的研究室待了快3年，因為觀念不合而退出研究室，後來修了C師的必修課，期末報告是分組的，自己既寫了企劃書又做模型，期末成果卻被打零分。
A生指控，C師評分標準完全背離教學大綱，還羞辱性地給學生0分，也沒有正式說明為什麼要當掉，自己也因該課與專題而面臨延畢，只好向學校提出申訴。A生更批評，校方尊重教師意願，卻忽視學生的權益。
該科大則表示，校方秉持公正、公平立場，維護教師教學以及學生受教權，針對教學問題持續輔導師生、倡議師生間保持理性與開放討論，C師被指控霸凌案，調查仍在進行中。
至於A生指控必修課零分，校方指出，學生去年7月21日向學務處提出申訴後，校方即根據《學生申訴處理辦法》啟動申訴評議委員會，並在8月18日召開會議進行審理。經過委員會審定申訴有理，校方已請教師重新審視課程評分計算方式，但教師在9月15日回覆，維持原評分結果不予更動，於是校方改讓A生以另一門課抵免，A生並未因此延畢。
不過，某科大表示，學生已經依法提出訴願，校方也在去年10月9日函轉到教育部。教育部則證實，法制處已收到本案訴願事件，目前正依訴願案相關規定辦理中。截至今日為止，結果尚未出爐。
另外，針對C師遭控霸凌一事，教育部說明，去年8月6日已經召開審查小組會議，並決議受理，也依照規定從人才庫外聘組成調查小組進行調查。調查小組在10月13日進行訪談，本案正進行調查程序，教育部已督導要求學校務必依校園霸凌防制準則規定辦理，確實維護學生權益。
當事教師提出兩點說明如下：
一、關於「涉嫌對學生霸凌」之指控，本人感到相當遺憾與無奈。本人一向以尊重與專業為原則進行教學，若在說明口氣或要求上讓學生感受不佳，絕非出於惡意或有意貶抑。本人願虛心檢討並持續精進溝通方式，但相關指控與事實並不相符。
二、關於「課程評分爭議」部分，該課程為大三下學期課程，學生成績不及格並無導致學生畢業之問題。目前此案已進入校方正式調查程序，學生當學期出席率偏低，且期末報告當日未出席；惟本人考量其仍完成部分作業內容，已主動檢討並修正成績配比。惟因該案尚在程序中，依規定暫不便對外說明細節或結果，敬請理解。
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